Explore these ideas and much more!

Draaiboek opstarten van een cultureel project. Plaats: 374 DRAA

Draaiboek opstarten van een cultureel project. Plaats: 374 DRAA

Mind the map : krachtige tools om leren in beeld te brengen (2015) Auteur: Tomy Opgenhaffen

Mind the map : krachtige tools om leren in beeld te brengen (2015) Auteur: Tomy Opgenhaffen

Djoerd Hiemstra. Talentenwijzer. Talentontwikkelingsprogramma. Plaats: 415.4 HIEM.

Djoerd Hiemstra. Talentenwijzer. Talentontwikkelingsprogramma. Plaats: 415.4 HIEM.

Wie een zwerm kan bewegen: principes, de praktijk en de prototypes van het sociale web. Rijk Willemse

Wie een zwerm kan bewegen: principes, de praktijk en de prototypes van het sociale web. Rijk Willemse

Sabbe, Elien. Meerkeuzetoetsen. Plaats: 371.3 SABB

Sabbe, Elien. Meerkeuzetoetsen. Plaats: 371.3 SABB

Dochy, Filip. Bouwstenen voor High Impact Learning: het leren van de toekomst in onderwijs en organisaties. Plaats: 371.2 DOCH

Dochy, Filip. Bouwstenen voor High Impact Learning: het leren van de toekomst in onderwijs en organisaties. Plaats: 371.2 DOCH

De school van de ongelijkheid -  Hirtt, Nico - 3e herziene druk -  plaats 450.42

De school van de ongelijkheid - Hirtt, Nico - 3e herziene druk - plaats 450.42

Bouwer, J. Model van een academische hogeschool. Plaats: 37.0 BOUW

Bouwer, J. Model van een academische hogeschool. Plaats: 37.0 BOUW

Schoolleiders worden vaak beschouwd als de op één na belangrijkste beïnvloeders (na leraren) in het leerproces van leerlingen. Maar wat moet de schoolleider doen om leerlingenprestaties te verbeteren?

Schoolleiders worden vaak beschouwd als de op één na belangrijkste beïnvloeders (na leraren) in het leerproces van leerlingen. Maar wat moet de schoolleider doen om leerlingenprestaties te verbeteren?

Pinterest
Search